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校园“正文化”建设的有效途径和措施浅探

校园“正文化”建设的有效途径和措施浅探

江苏省www.js3311.com(金沙js333娱乐场)中等专业学校  刘为祥

走进江苏省www.js3311.com(金沙js333娱乐场)中等专业学校(www.js3311.com(金沙js333娱乐场)职业教育中心校),一个个以“正”为主题的校园文化景点,会给每一位来访者强烈的视觉冲击。

校园文化是学校办学的重要组成部分,是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体。校园文化是学校办学实践过程中积累下来的办学理念、校风、教风和学风等所有精神层面的总和。加强校园文化建设,可以提升学校办学内涵,拓展学校办学空间,对于实施发展性教育,提高质量,有着重要意义。

何为“正文化”?市教育局副局长、学校校长缪世春说:“人人讲正、事事重正、时时求正、处处显正,以‘正文化’点亮校园,让师生员工的精神面貌焕然一新,让学校各项工作在‘正文化’的引领下呈现新气象。”

近几年来,江苏省www.js3311.com(金沙js333娱乐场)中等专业学校按照发展性教育理念要求,把校园“正文化”建设作为学校办学特色打造的着力点和载体,不断提高学校文化品位,用优秀的校园文化陶冶师生道德情操,规范教师教育行为和学生日常行为,取得了重要突破。

一、科学定位,完善校园正文化建设规划

学校把校园正文化建设做为实施素质教育的重要载体来抓,广泛征求校内外意见和建议,班子成员多次进行论证,形成了学校校园正文化建设总体规划。规划中确定的目标是:通过校园文化建设,逐步构建具有职教中心特色的校园文化体系,在原有的校园文化基础上,力争把学校建设成“外部环境优美,人文特点突出,艺术氛围浓厚,文化底蕴深厚,教育教学前卫,人际关系和谐幸福”的全国一流江苏领跑的职业学校。

为实现建设目标,学校成立了“校园文化建设办公室”,在学校正文化建设领导小组指导下,制定和完善了校园正文化建设相关制度,把学校正文化建设作为系统工程来抓,纳入学校整体发展规划之中。学校文化办带领全体师生共同探讨,制定了学校校训、校风、教风、学风(校训:敦行致远;校风:崇实创新;教风:正德厚生;学风:明礼笃行),并做了详细的解读,充分调动广大师生的积极性,共同参与校园正文化建设活动。

二、优化环境,强化校园文化建设基础

学校环境建设是校园正文化的物质基础,有了良好的外部环境,才能发挥校园文化的优势。近几年来,职教中心外部环境建设逐渐完善,硬设施建设已经符合学校发展的规模要求,教学和活动场所接近标准化目标,为校园文化建设提供了有力物质保障。随着学校基本建设的日益完善,领导班子及时将校园文化建设提到议事日程,召开了干事、中层以上干部会,围绕“什么是校园正文化,校园正文化对师生发展的促进作用,以及如何建设校园正文化”等问题展开研讨,在教师中开展校园正文化建设理论学习,全体教师对校园正文化建设的认识明显提高。

优化环境的同时,学校从整体发展的高度规划校园正文化建设,充分挖掘和利用校园建设成果,认真规划校园景观,科学设计学校实验实训楼、第二餐厅、学生公寓楼,目前已全部竣工并投入使用,学校注重美化教学楼文化氛围,努力构建优美、温馨、和谐的校园文化,使广大师生在充分艺术情趣的温馨环境中受到美的熏陶,达到启迪智慧、激励人生的教育作用。

三、拓宽渠道,彰显校园文化建设内涵

职教中心在正文化建设的过程中,着重突出具有学校自身特点的内容,选取师生喜闻乐见的形式,努力提高校园文化内涵,为特色发展营造文化氛围。

合理规划校园环境。学校本着“整体布局,合理优化,关注人文,务求实效”的原则,采取文化建设与基础设施建设同步的方法,力争硬件设施建设前就规划好相应的文化建设布局。几年来,学校对景观大道、绿化进行整体设计,草坪种植、花木点缀均按照校园正文化建设要求,为其他人文景观配套保留空间,实现整体布局、整体构想。雕塑景观、板报画廊、文化小品与绿化相映成趣。

职教中心建校至今,现任领导班子在原有学校规划的基础上,增添内容,重新布局,纵向体现了学校发展的历史沿革,每个时期的重要成就;横向上体现了不同时期学校发展的不同特点。每期新生入学,学校都组织学生参观校园,让学生了解学校从诞生互今天的发展过程,引导学生继承学校的光荣传统,弘扬学校精神,使校史展览真正成为学生思想品德教育,人生成长奠基的平台。

创新楼内文化装饰。学校现有四座教学楼,我们采用中外名人名言、师生艺术作品来装饰内部环境。学校收集近年来师生书法、绘画、手工、刺绣等方面的优秀作品,投入资金进行装裱,其中一部分放到实训楼展览陈列室,一部分有计划的装饰到各教学楼,用意蕴深刻的名言和优秀的艺术品激励学生奋发向上。实心楼、行政楼采用内容丰富的文化板块做布置,让学生在浓厚的文化氛围中感受校园的魅力。餐饮中心则布置以“勤俭节约、遵守公德”为主的内容,让学生感受到集体活动要遵守社会公德的教育。此外,学校内部文化建设还体现与时俱进原则,随教育理念的发展增添新的内容,体现时代特点。

完善规章制度文化。制度既是学校管理的有效依据,同时也是学校文化的组成部分。高品位的制度文化,对师生不仅是一种行为上的约束,更重要的是思想品德和行为方式的导航。学校在科学发展观学习活动中,对原有的规章制度进行了较大修改和完善,新修订的各项制度更加关注其激励性和导向性,强调的核心是制度的内化,通过对制度内容的宣传和学习,使之成为师生的自觉行动掼。在强调制度约束力的基础上,学校重点强化制度的导向作用,用制度引导全体师生的价值取向和行为方式,激发全员的创造力和凝聚力。

开发教育教学特色活动。教育教学特色是学校文化建设的主体部分,富有鲜活生命力的教育教学活动,本身就是文化建设的特殊载体。近年来学校着力开发和特色教育教学活动,实现品牌发展战略,取得了较大的成效。德育工作方面,发挥三级管理体系的作用,组织人员开发了“文明礼仪教育、感恩教育、行为规范教育、民族精神教育”等特色活动,结合新时期中职学生特点,形成了有针对性的活动内容、确定了科学的活动形式,为实现有效德育注入了活力。教学方面通过广泛的教育科研和教研,开发了“学生主体意识培养、同课异构、信息技术与学科整合研究、学习方法指导”等活动,促进学生质量大幅度提升。教师培训方面开发了“青蓝工程、名师工程”等活动,有效促进教师专业发展。

营造文化活动氛围。学校把开展各种主题教育活动、社团活动纳入文化建设的总体规划来实施,确定“校园广播台、师生文化艺术节、体育运动会、学生百科知识竞赛、学生文学社、学生舞蹈(音乐)社团、知味园烹饪社团、刺绣社团、书法(绘画)社团”等为学校文化活动主体,定期开展活动,为广大师生展示才艺提供平台。每期活动都确定相应主题,利用活动来弘扬中国传统文化。除常规的活动外,学校还利用“国旗下讲话、主题班团会(我班的正文化)、团体心理辅导”等活动,提高学生综合素质。结合“国庆节、五一劳动节、建军节、党生生日”等重要纪念日开展活动,进行爱国主义教育。结合“中国土地日、人口日、国际禁毒日”开展环境教育,提高学生环保意识。广泛开展读书活动,定期推荐优秀书籍,举办阅读汇报会、读书征文等活动。

四、专题研究,更新校园文化建设理念

校园正文化建设不是简单的环境布置,提高文化建设品位需要进行认真研究。学校把校园正文化建设纳入到科研课题管理系列,用课题研究推动文化建设。“十二五”期间,学校确立了校园正文化建设子课题,在校园正文化建设基本理论、正文化建设基本内容、规划方法等方面取得了一定研究成果,并指导学校正文化建设取得新的成就。

在“正文化”精神的感召下,“正派做人,正确做事”已成为全体师生的自觉行为。当工作、学习中遇到困难和挫折的时候,等待观望、半途而废的现象少了,自我激励、攻坚克难的现象多了;当面对荣誉时,你争我挤、互相倾轧的现象少了,互相谦让、无私奉献的现象多了。可以说,“正”的精神已深深走进了每一位师生的心灵。

校园正文化建设是一项艰巨的系统工程,包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设诸多方面,是一所学校综合办学实力的全面反映。加强校园正文化建设,是促进学校特色发展的有效途径和主要措施。只要我们按照科学发展观的要求,深入贯彻国家教育发展纲要精神,以发展性教育理念为指导,建设奋发向上的高品质校园文化,就会促进学校特色发展再上新台阶。


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